为深入推进党建与业务深度融合，破解新医科背景下交叉学科课程建设难题，兰州大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系教工党支部充分发挥党员先锋模范作用，依托兰州大学党支部活动创新方案项目，以《人工智能与健康医疗大数据的应用》线上课程建设为抓手，创新实施“党建+课程建设”工作模式，把组织优势转化为教学创新优势、人才培养优势，打造可复制、可推广的基层党建与课程思政融合典型范例。

    一、基本内涵

    紧扣人工智能、健康医疗大数据与公共卫生交叉融合发展趋势，以党建引领、团队共建、课程提质、思政育人为核心，依托支部“三会一课”与主题党日，组建中青年党员教师课程团队，高标准建设研究生线上交叉课程，将政治引领、师德师风、课程思政、学科前沿、实践应用有机融入课程全流程，实现党建强基、教学提质、团队成长、学科发展同频共振，彰显样板党支部在教学改革与人才培养中的战斗堡垒作用。

    二、主要做法

    （一）党建领航建团队，凝聚课程建设合力

    以党支部为核心，组建5位中青年党员骨干教师课程建设专班，明确党员牵头责任。把课程建设纳入支部年度重点任务，定期召开党建与教学融合研讨会，推动党员教师带头攻坚、带头创新、带头示范，构建“支部统筹、党员领衔、分工协作、全员参与”的有组织教学机制，打造政治过硬、业务精湛、结构稳定的交叉学科教学团队。

    （二）三会一课磨精品，提升课程建设质效

    将课程设计、内容打磨、思政融入、质量复盘纳入“三会一课”与主题党日固定议程。围绕医学人工智能基础、健康医疗大数据、流行病学新机遇、传染病防控、病因研究、临床研究六大模块，党员教师分工协作、集体备课、专家指导，同步挖掘课程思政元素，确保课程学术性、前沿性、思想性统一，实现组织生活与教学业务同向发力。

依托“三会一课”，邀请超星学习通平台工程师分享线上课程建设思路

    （三）跨界融合创特色，打造线上优质课程

    立足流行病与卫生统计学学科优势，主动对接新医科发展需求，推动人工智能+大数据+公共卫生+临床医学交叉融合，系统开发线上课程资源，完成约150分钟教学视频录制，初步上线教学平台。同步规划知识图谱、习题库、智能助教等功能建设，以数字化、智能化手段提升课程体验与教学实效。

 

 

 

 

支部五位中青年教师线上授课

    （四）制度护航促长效，夯实融合发展根基

    建立党建与教学常态化研讨制度、党员攻坚负责制、青年教师培养帮带制，把课程建设、教学改革、团队成长、质量评价纳入制度化轨道。以课程建设为纽带强化支部凝聚力，以团队协作促进教师教学能力与政治素养双提升，推动党建与业务从“被动结合”转向“主动融合”“深度融合”。

中青年老师分享智慧课程建设学习体会

    三、成效与启示

    （一）主要成效

    1.课程建设取得实质突破：完成线上课程全流程开发与初步上线，形成体系完整、内容前沿的交叉课程资源。

    2.党建业务深度融合见效：把支部活动、理论学习、师德建设与课程建设紧密结合，课程思政落地见效，育人功能显著增强。

    3.支部组织力全面提升：党员先锋模范作用充分彰显，团队协作更加顺畅，党支部凝聚力、战斗力、创新力持续增强。

    4.样板示范作用充分彰显：形成“党建引领·智课赋能”特色品牌，为高校教工党支部推动教学改革和课程建设提供可复制经验。

    （二）经验启示

    基层党支部推动党建与业务深度融合，必须紧扣中心工作、找准融合载体、压实党员责任、健全长效机制；必须把组织生活与教学科研、人才培养、学科建设紧密结合，让党建看得见、摸得着、见实效；必须发挥样板党支部示范引领作用，以高质量党建引领高质量教学、支撑高水平学科发展。