在祁瑞老师的带领下，兰州大学公共卫生学院2023级预防医学1班先后斩获兰州大学“十佳百优”、学院“公卫之星先进集体”等荣誉。如今，我们走近这位在育人领域深耕的老师，聆听他以匠心育桃李、以初心筑班魂的育人故事。

      一、以思想引领为帆，锚定成长航向

      作为2023级预防医学1班的班主任，祁瑞老师始终将思想引领放在班级建设的首位。自2023年任职以来，他坚持开展主题班会与团课，结合时事热点与学院部署，围绕法治教育、职业规划等各个关键领域，带领学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大系列会议精神。班级10名团员成为入党积极分子，6名同学发展为预备党员，班级形成了积极向上的思想氛围。

      当谈及学生学业压力、人际关系与未来规划的困惑时，祁瑞老师讲述了自己的育人思路：“思想认识到位了，很多问题就迎刃而解。”他坦言，本科生普遍在人生规划上存在着一定的欠缺，因此他更注重引导学生从思想层面建立对学习、对专业的认知，而非单纯传授学习技巧。“高考能闯过千军万马，证明大家有足够的能力，我要做的就是帮他们打开思想的‘开关’。”

      二、以学业发展为桨，破解成长难题

      针对班级学生学习基础差异大、部分同学四六级仍然存在欠缺等问题，祁瑞老师也精准施策。他结合自身经验召开学习动员班会，从复习方法、备考策略等方面给予针对性指导；同时也鼓励成绩优秀的同学们积极分享备考经验，让大家实现查漏补缺，这一方法有效地激发了班级学习动力。在他的带领下，班级54%的学生绩点达3.0以上，8名同学四级成绩突破500分，多名学生斩获国家奖学金、励志奖学金等荣誉。

      祁瑞老师注重将理论与实践结合，2025年4月，他组织学生前往甘肃省疾控中心参观学习，帮助学生树立专业认同；同时，他还邀请疾控中心专家、就业学长等开展经验分享会，从职业发展、面试技巧等方面为同学们答疑解惑，为他们的职业规划指明方向。

      三、以长远规划为舵，培育综合素养

      当谈及班级未来规划，祁瑞老师的目光放得长远：“本科生阶段是打基础的关键期，要为公共卫生事业的长远发展蓄力。”他鼓励学生立足“双一流”高校平台，瞄准公共卫生领域的核心问题，不仅要扎实学好专业知识，更要打破教材的局限性，主动学习AI大模型、编程等前沿技能，适应时代发展需求。

      在祁瑞老师看来，综合素质的培养同样重要。他鼓励同学们积极参与校运会、迎新晚会等活动，鼓励大家在体育竞技中锤炼意志，在文艺展示中展现自我。“参加篮球赛不是为了要成为运动员，演节目也不是为了成为演员，而是要在活动中培养综合素质，提升个人能力。”祁瑞老师如是说。优秀的公共卫生人才不仅需要专业功底，更要具备综合能力，这也是他带领班级开展特色建设的核心思路。

      从班委换届培训到心理辅导护航，从实践活动组织到职业规划指导，祁瑞老师始终以学生成长为核心，用多元融合的管理举措与暖心的育人情怀，引领2023级预防医学1班的同学们从多元起步走向全面优秀。正如他所言：“本科只是同学们的起点，希望同学们能以专业为基、以素养为翼，未来扛起公共卫生的责任，成为服务国家乃至世界卫生事业发展的栋梁之材。”