一、本年度暑期学校工作概况

根据兰州大学《关于做好2024年暑期学校工作的通知》要求，2024年7月14日-8月10日为暑期学校，结合公共卫生学院专业特点和教育教学工作要求，围绕教职员工专项能力提升、学生专项能力提升、教育教学审核评估迎评自评、教育教学特色亮点宣传和成果总结等重点工作，进一步拓宽学院本科生的学术视野，提升实习实践能力和科研创新能力，提升专任教师科研、教学能力，细致做好教育教学审核评估迎评工作，贯彻落实教务处对暑期学校工作的统一要求，在前期征求学生和教师对暑期学校开展内容与形式的意向基础上，学院制定了2024年度暑期学校实施方案。

二、本单位暑期学校工作内容

（一）学生成长发展

1.(1)为了更好地锻炼我院学生的实践操作能力，加深巩固基础理论知识，突出专业方向，提高专业技能，增强服务意识，巩固课堂所学的理论知识，锻炼实际的工作技能;培养出适应实际需要的专业公共卫生人才，2024年7月上旬开始，学院组织2020级预防医学共59名本科生进入甘肃省内外实践教学基地进行生产实习，以提高学生们的实践技能。

(2)统一安排学院2022、2023级本学生开展为期三周的暑期社会实践，通过实践初步了解国家卫生工作方针、政策、法规以及具体执行情况，使理论与实践有机结合，达到教学相长的目的，暑期社会实践结束后撰写实践报告。

2.为提高学生的专业素养和科研能力，结合国创、校创项目立项情况，将“一对一”导师制落实落细，利用暑期学校开展前沿课题研究活动，参加导师研究生组会，锻炼学生的学术素养，提高专业认知度。

     3.为提升我校人才培养的国际竞争力，加快培养具有全球视野的高层次国际化人才，积极参与“国际课程与实践周”，本期共开设四门实践周课程，分别是：

(1)《高致病性病毒与人类健康Highly Pathogenic Viruses and Human Health》课程，邀请中国科学院上海巴斯德研究所加拿大籍教师 Gary Wong授课;

(2)《循证政策研究进展 Progress in evidence-based policy research》课程，邀请英国国际Campbell协作网Howard White教授授课;

(3)《环境科学的高级写作： 阅读、新颖性、实验设计与操作、写作、投稿、评审和在线发布Advanced scientific writing in the Environment: Reading, novelty, experimental design & operation, writing, submission, review, and publish online》，邀请学院外籍教师El-Sayed Adel Farid Salama教授授课。以上课程面向全校感兴趣学生开放。

(4)《健康科学研究：回答问题的艺术Scientific Research in Health: The Art of Answering Questions》，邀请西班牙外籍教师José Miguel Martínez Martínez & María del Mar Seguí Crespo授课。

      4.学院开展2024年优秀大学生暑期夏令营活动，组织本科学生报名参加学院及国内外兄弟高校的夏令营活动，成绩评定以颁发或提供的各类证书、证明为准。

5.(1)组织本科生、研究生参加7月19日由北京协和医学院群医学及公共卫生学院、兰州大学公共卫生学院和中国医科大学公共卫生学院联合主办的第三届“协和-兰大-中国医大”共建健康丝绸之路专家论坛暨兰州大学公共卫生学院建院65周年院庆。

  （2)组织本科生、研究生参加2024年7月20日-22日由中国环境诱变剂学会主办，兰州大学公共卫生学院、甘肃省预防医学会承办的第二十届中国环境诱变剂学会学术大会。

（二）教师教育教学能力发展

    1.组织全体教师参加7月19日由北京协和医学院群医学及公共卫生学院、兰州大学公共卫生学院和中国医科大学公共卫生学院联合主办的第三届“协和-兰大-中国医大”共建健康丝绸之路专家论坛暨兰州大学公共卫生学院建院65周年院庆。

    2.组织全体教师参加2024年7月19日-22日由中国环境诱变剂学会主办，兰州大学公共卫生学院、甘肃省预防医学会承办的第二十届中国环境诱变剂学会学术大会。开展多种形式的教学科研学术交流。

    3.学院各研究所结合实际情况组织课程思政、教学研讨、集体备课活动。

（三）本科教育教学审核评估工作

1.通过召开专题研讨会、推进会等方式结合第一轮校内自评工作评审意见，进一步整改完善学院自评报告和支撑材料，凝练特色、典型案例。

2.结合“兰州大学本科人才自主培养能力提升计划”，针对目前学院教育教学、专业建设等方面亟待提升的需求、存在的短板和弱项，选派相关人员深入兄弟高校、企业行业、科研院所等进行专题研学和调研交流。

（四）做好教育教学特色亮点宣传和成果总结工作

结合本科教育教学审核评估校内自评工作，通过第三届“协和-兰大-中国医大”共建健康丝绸之路专家论坛暨兰州大学公共卫生学院建院65周年院庆总结教育教学特色亮点并进行宣传报道。